50+ mẫu trang trí phòng thể chất mầm non đẹp mắt, chia theo khu vực

Phòng thể chất là phòng chức năng dành riêng cho vận động, nơi các lớp luân phiên tập theo lịch để trẻ em chạy nhảy và leo trèo. Trang trí phòng thể chất mầm non cần ưu tiên tính an toàn hơn phòng học thông thường, vì phòng thể chất mầm non là nơi trẻ chạy, nhảy và leo trèo. Cụ thể, chi tiết gắn thêm phải nằm ngoài đường chạy, bề mặt trẻ cần bám phải chống trơn trượt, còn đồ treo phải được gắn chắc và đặt ngoài tầm với, kể cả khi trẻ đứng trên thiết bị leo trèo.

Trong bài viết sau, Thiết Bị Mầm Non Việt Mỹ tổng hợp 54 ảnh mẫu trang trí phòng thể chất mầm non theo từng khu vực, từ mảng tường, mặt sàn đến phần trên cao và góc cất dụng cụ. Các phần bên dưới giải thích cách bố trí và lưu ý khi thực hiện. Chúng tôi cũng chỉ ra cách chia 4 khu hoạt động và ngưỡng an toàn cần giữ theo TCVN 3907:2011. Qua đó, nhà trường chọn được cách làm vừa sức với phòng học của trường mình.

Ý tưởng trang trí tường phòng thể chất mầm non

Tường phòng thể chất thường được trang trí theo 3 hướng: vẽ tranh tường khổ lớn theo một chủ đề xuyên suốt, dán hình cắt hoặc decal theo từng mảng, hoặc ốp vật liệu mềm ở phần tường thấp. Các chủ đề phổ biến để trang trí tường phòng thể chất gồm thể thao và vận động, rừng cây, biển và sinh vật biển, vũ trụ, cùng các nhân vật hoạt hình. Trong đó, chủ đề thể thao được ưa chuộng hơn vì phù hợp với công năng của phòng, tạo sự hứng thú cho trẻ mỗi khi bước vào.

Mỗi cách trang trí đều có ưu điểm và hạn chế riêng. Thầy cô có thể tự vẽ tranh tường, nhưng nếu muốn đảm bảo độ bền và tính thẩm mỹ, vẫn nên nhờ thợ sơn chuyên nghiệp. Với decal khổ lớn, ưu điểm là thi công nhanh và dễ thay đổi, nhưng cần bảo quản cẩn thận vì phần mép có thể bị bong ở những vị trí trẻ thường xuyên chạm vào. Xốp EVA cắt hình dán nổi tạo thêm bề mặt để trẻ quan sát và chạm tay, nhưng cũng dễ bong tróc như decal, thậm chí nhanh hơn do thường xuyên chịu va chạm.

Riêng khu vực tường gần các thiết bị leo trèo nên giữ bề mặt trơn. Các chi tiết dán nổi tại đây có thể gây vướng khi trẻ bám vào và dễ bị bong do tác động trong quá trình vận động.

Để dễ hình dung hơn về cách trang trí tường phòng thể chất, chúng tôi giới thiệu 13 ý tưởng trang trí tường phòng thể chất dưới đây:

Trang trí theo khu vực hoạt động trong phòng thể chất

Phòng thể chất được chia thành bốn khu, gồm khu khởi động và tập hợp lớp, khu vận động thô với thiết bị lớn, khu vận động tinh và trò chơi nhỏ, và khu chờ cho trẻ ngồi xem bạn chơi. Cả bốn khu đều có chung các nguyên tắc: phải sắp xếp các thiết bị lớn dọc tường. Phải chừa khoảng trống giữa phòng để các bé có không gian chạy nhảy và giữa các khu có khoảng trống cho lối đi thông.

Khu khởi động và tập hợp lớp

Khu khởi động là nơi đầu tiên trẻ vào khi lên phòng, dùng để tập trung lớp, điểm danh và khởi động trước khi chơi. Trong phòng, khu này thường là mảng sàn trống có vòng tròn tập hợp ở giữa, đặt gần cửa ra vào để trẻ vào là đứng ngay ở vị trí. Trang trí khu vực này cũng khá đơn giản: kẻ vòng tròn hoặc dán các chấm tròn đánh dấu chỗ đứng cho từng trẻ, đổi màu thảm khác với khu bên cạnh. Khu này cần rộng đủ cho cả lớp đứng dang tay. Lưu ý: không kê thiết bị vào đây, kể cả thiết bị nhỏ.

Khu vận động thô với thiết bị lớn

Khu vận động thô chiếm nhiều diện tích nhất trong phòng, là nơi đặt các thiết bị leo trèo và vận động lớn mà trẻ chơi theo lượt. Nguyên tắc bố trí gồm 2 điểm: thiết bị vận động mầm non được dồn dọc theo tường thay vì đặt giữa phòng, và mỗi thiết bị được chừa khoảng trống xung quanh đủ cho trẻ tiếp đất hoặc đi vòng qua. Về trang trí, khu vận động thô phân định bằng cách trải thảm dày hơn hoặc đổi màu thảm ở phần sàn dưới thiết bị. Trước thiết bị đông trẻ thì kẻ thêm vạch chờ để trẻ biết xếp hàng. Mảng tường ngay sau thiết bị leo trèo cần giữ trơn, vì chi tiết dán nổi ở đó vướng tay trẻ khi bám.

Khu vận động tinh và trò chơi nhỏ

Khu vận động tinh dành cho các hoạt động cần khéo tay hơn là cần sức: ném bóng vào rổ, xâu vòng, đi thăng bằng trên vạch, chơi với túi cát. Khu này đặt cách xa khu vận động thô để trẻ tập trung chơi mà không bị ảnh hưởng bởi các hoạt động chạy nhảy. Trải thảm mỏng màu khác, đánh dấu bằng các đường zích zắc hoặc ô nhỏ ngay trên sàn. Rổ và bảng ném lắp ở độ cao ngang tầm tay đưa lên của trẻ. Bố trí khu này kề góc cất dụng cụ, vì đồ dùng ở đây là loại trẻ tự lấy tự cất nhiều nhất.

Khu chờ cho trẻ ngồi xem bạn chơi

Khu chờ là nơi trẻ ngồi đợi đến lượt và là nơi thầy cô cho trẻ nghỉ giữa buổi. Trong bốn khu, khu này là khu bị bỏ quên nhất. Cách làm gọn nhất là kê ghế băng thấp sát tường, hoặc đơn giản hơn là trải một dải thảm kẻ ô để trẻ ngồi bệt theo hàng. Điểm quan trọng nhất của khu này nằm ở hướng nhìn. Khu chờ phải đặt ở chỗ thầy cô nhìn bao quát được khu vận động thô, để vừa trông trẻ đang chơi vừa quản được trẻ đang ngồi. Một thầy cô trông cả lớp cùng lúc, nên chỗ ngồi của trẻ và tầm nhìn của thầy cô là một bài toán. Bốn khu đã rõ vị trí, phần tiếp theo là xử lý mặt sàn nối chúng lại với nhau.

Trang trí sàn và vạch kẻ trong phòng thể chất

Sàn phòng thể chất được xử lý theo hai lớp, gồm lớp nền chọn vật liệu và lớp vạch kẻ chỉ dẫn hoạt động, không chỉ là mặt trang trí mà còn phải chịu được các va đập. Lớp nền có ba loại phổ biến: thảm xốp ghép rẻ và nhiều màu, thảm cao su cuộn êm và bền, sàn gỗ công nghiệp có độ đàn hồi và ma sát tốt.

Lớp vạch kẻ gồm ô nhảy lò cò, đường zích zắc tập đi thăng bằng, vòng tròn tập hợp lớp, dấu chân chỉ hướng di chuyển, vạch xuất phát và vạch đích. Phần này làm bằng băng keo màu dán sàn hoặc in sẵn trên thảm. Lưu ý là chỉ dán vạch kẻ sau khi đã chốt được vị trí của thiết bị, vì đổi chỗ thiết bị mà vạch giữ nguyên thì trẻ chạy theo vạch sẽ đâm thẳng vào đồ.

Trang trí trần phòng và các mảng treo trên cao

Trần và phần trên cao là phần trẻ không với tới nhưng vẫn nhìn thấy trong suốt thời gian hoạt động, nên chủ yếu được dùng để tạo không khí và hoàn thiện tổng thể không gian. Cách trang trí trần phòng phổ biến gồm đồ treo nhẹ thả từ trần như chong chóng giấy, cá giấy, bóng bay giấy và dải ruy băng, mảng mây và mặt trời cắt xốp gắn góc trần, đèn trang trí dây cho phòng thiếu sáng, cờ dây tam giác căng ngang phòng theo dịp.

Có hai lưu ý khi trang trí trần phòng và sử dụng các đồ trang trí treo trên cao, đó là đồ treo phải cao hơn tầm với của trẻ, kể cả khi trẻ đứng trên thiết bị leo trèo. Đồ treo nên dùng vật liệu nhẹ, gắn chắc chắn và được kiểm tra định kỳ. Điểm này khác hẳn với phòng học: trong phòng thể chất, trẻ có thể leo lên cao ngay trong chính căn phòng đó.

Trang trí góc cất dụng cụ và bảng biểu trong phòng

Phòng thể chất luôn có nhiều dụng cụ nhỏ rời cần chỗ cất, bao gồm bóng nhiều cỡ, vòng thể dục, gậy, dây, túi cát, ki nhựa. Góc cất dụng cụ vừa là chỗ để đồ vừa là mảng trang trí, vì nó chiếm một góc phòng trẻ nhìn thấy. Trường hay dùng bốn kiểu chứa: sọt và hộp mở không nắp xếp theo màu để trẻ tự lấy tự cất, kệ thấp dọc tường cho đồ dùng thường xuyên, móc treo tường cho vòng thể dục và dây, tủ có cánh cho đồ ít dùng hoặc cần cất khỏi tầm trẻ.

Bảng biểu gắn trong phòng gồm bảng nội quy vẽ hình vì trẻ chưa biết chữ, bảng lịch luân phiên các lớp, bảng theo dõi hoạt động, bảng minh họa động tác. Khi cất đồ chơi cũng có nguyên tắc, đó là dụng cụ trẻ tự lấy để trong sọt mở ngang tầm với, và đồ nặng hoặc đồ cần cô hướng dẫn thì cất lên cao. Cách bố trí này để trẻ tự lấy, tự dùng và cất đồ, đồng thời thầy cô vẫn kiểm soát được món nào trẻ dùng. Và tùy theo nhóm lớp đang sử dụng phòng thì cách xếp này cũng sẽ thay đổi.

Xếp dụng cụ trong từng khu theo độ tuổi thế nào?

Xếp dụng cụ thay đổi theo 2 yếu tố: độ cao cất đồ giảm dần và mức độ tự chủ của trẻ tăng dần. Bốn khu ở trên là mặt bằng chung cho mọi lớp, nhưng cùng một khu thì lớp nhà trẻ và lớp lá lại cần xếp đồ khác nhau. Khi đổi nhóm lớp dùng phòng, cách xếp dụng cụ trong các khu cũng thay đổi theo:

• Nhà trẻ: Dành một góc nhỏ với thiết bị vừa sức, để đồ chơi trong hộp và hộc tủ rồi đưa ra dần thay vì bày hết cùng lúc.
• Trẻ 3 đến 4 tuổi: Dùng tủ có ngăn kéo hoặc bánh xe đẩy để đổi vị trí được, để dụng cụ nhỏ như bóng và vòng trong sọt mở cho trẻ tự lấy.
• Trẻ 4 đến 5 tuổi: Bỏ dụng cụ theo trò chơi gồm bóng, vòng, ki nhựa, dây vào hộp lớn không đậy nắp, đặt dọc theo tường phòng.
• Trẻ 5 đến 6 tuổi: Treo vòng thể dục và dây lên móc trên tường, đặt thiết bị sao cho trẻ tự tiếp cận và tự sử dụng được.

Điểm chung của cả bốn nhóm là mức độ tự chủ tăng dần theo độ tuổi. Vị trí cất đồ vì thế hạ dần, từ tủ có kiểm soát xuống sọt mở trong tầm với. Nếu lớp bạn bố trí góc vận động ngay trong phòng học thay vì dùng phòng riêng, cách sắp xếp cũng sẽ có sự khác nhau. Nhưng đều phải đảm bảo an toàn cho trẻ.

Trang trí phòng thể chất thế nào để không gây nguy hiểm khi trẻ vận động?

Nguyên tắc an toàn khi trang trí phòng thể chất: mọi thứ gắn thêm phải chịu được va chạm hoặc nằm ngoài tầm với của trẻ, kể cả khi trẻ đứng trên thiết bị leo trèo. Tiêu chuẩn dành riêng cho phòng giáo dục thể chất một mục về diện tích: không nhỏ hơn 2,0 m²/trẻ và không nhỏ hơn 60 m²/phòng. Nhưng về trang trí thì không có mục riêng nào.

Phòng này thuộc khối phòng phục vụ học tập, nên cần phân biệt ngưỡng áp dụng cho phòng thể chất với quy định dành riêng cho phòng khác. Bảng sau đối chiếu sáu việc trang trí với điều khoản và phạm vi áp dụng trong tiêu chuẩn.

Ngoài ra, bề mặt trẻ cần bám như vách leo núi và thang leo thì không dán decal hay chi tiết nổi, vì lớp dán làm mất ma sát tay. Đồ trang trí cũng không treo ở khoảng trẻ chạy qua, kể cả khi trẻ đứng trên thiết bị. Cuối cùng là vật liệu xốp mỏng ở mảng tường thấp: phòng này va đập liên tục nên xốp bong nhanh hơn so với phòng học khác.

Nguyên tắc chung là mọi thứ gắn thêm vào phòng thể chất đều phải chịu được va chạm hoặc phải nằm ngoài tầm va chạm. Chi tiết đầy đủ về ngưỡng thiết kế phòng chức năng nằm trong bài tiêu chuẩn thiết kế trường mầm non.

Câu hỏi thường gặp về trang trí phòng thể chất mầm non

Diện tích tối thiểu của phòng thể chất mầm non là bao nhiêu?

Phòng thể chất mầm non có diện tích tối thiểu 60 m² và không dưới 2,0 m²/trẻ theo TCVN 3907:2011. Con số này được tính trước khi đặt thiết bị, nên khi thiết kế trang trí và bố trí khu vực, nhà trường cần đảm bảo phần sàn trống giữa phòng vẫn đủ cho trẻ chạy nhảy sau khi đã kê thiết bị dọc theo tường.

Nên trang trí tường phòng thể chất bằng sơn vẽ hay dán decal?

Sơn vẽ tranh tường bền hơn và chịu va đập tốt hơn decal trong môi trường vận động cường độ cao, nhưng cần thợ chuyên nghiệp và khó thay đổi chủ đề. Decal làm nhanh và dễ đổi, nhưng dễ bong mép ở những chỗ trẻ hay chạm. Cách kết hợp phổ biến nhất là sơn nền và chủ đề cố định một lần, rồi dùng decal cho phần chi tiết thay đổi theo chủ điểm hằng tháng.

Đồ treo trên cao trong phòng thể chất cần đặt ở độ cao nào?

Đồ treo trong phòng thể chất cần cao hơn tầm với của trẻ, kể cả khi trẻ đứng trên thiết bị leo trèo, không chỉ khi trẻ đứng trên sàn. Đây là điểm khác biệt so với phòng học thông thường. Chiều cao thông thủy phòng phục vụ học tập từ 3,60 đến 3,90 m theo Bảng 1 TCVN 3907:2011, nên khi làm trần giả hoặc treo đồ trang trí, nhà trường cần tính lại khoảng hở phía trên thiết bị leo trèo cao nhất trong phòng.

Trang trí chỉ là lớp ngoài. Phòng thể chất chạy tốt hay không phụ thuộc vào thiết bị vận động bên trong, gồm cầu trượt, thang leo và thảm xốp phù hợp, đủ cho số trẻ tham gia mỗi lượt tập. Trường xem danh mục thiết bị vận động cho phòng thể chất để lựa chọn phù hợp với diện tích phòng và độ tuổi của lớp học.

Trang trí phòng thể chất mầm non hiệu quả là tạo không gian khiến trẻ muốn lên chơi và có thể chạy thoải mái mà không va vào vật cản. Nếu trường đang bắt đầu, hãy làm mảng tường và mặt sàn trước vì hai phần này đổi diện mạo phòng nhanh nhất. Phần trên cao và bảng biểu bổ sung dần theo chủ điểm từng tháng. Trường cần bổ sung thảm xốp hoặc thiết bị vận động cho phòng thì liên hệ Việt Mỹ để được tư vấn theo diện tích thực tế của phòng.